File de istorie-Ziua Educației Nonformale

Pornind de la considerentul că ,,Toate fiinţele umane se nasc cu nevoia de a asculta şi de a spune poveşti”-Harvey Cox, activitatea ,,File de istorie” s-a dorit a fi o poveste captivantă despre arta scrisului, adusă în fața școlarilor de d-na cercetător științific principal dr. Livia Magina de la Muzeul Banatului Montan Reșița. 

Cum toate poveștile încep cu ,,A fost odată…” și călătoria noastră în perioada de apariție a scrisului a început în mod identic. Utilizând un ,,covor fermecat”, ne-am întors în timp la scribi și la primele unelte de scris, motivând necesitatea apariției scrisului. 

Povestea a continuat, descoperind informații despre apariția cernelii, a hârtiei, despre tipurile de litere, despre prima scrisoare în limba română, oprindu-ne la tehnica modernă de scriere din zilele noastre. 

În încheiere, elevii au fost provocați să devină povestitori pentru colegii lor, redând fiecare prima întânire cu scrisul.

 

 

 

 

 

 

 

Lumea minunată a teatrului

Marți, 6 octombrie 2015, elevii clasei a IV-a C au pătruns în ,,lumea minunată a teatrului”, urmărind spectacolul ,,Mary Poppins”, pus în scenă de actorii Teatrului de Vest din Reșița, o adaptare de Camelia Ghinea, după seria de romane pentru copii de P. L. Travers.

 

 

Magia din paginile unei cărți-Ziua Mondială a Educației

,,Educația este ceea ce rămâne după ce uităm tot ce am învățat la școală” ( A. Einstein).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Gândim la fel, dar vorbim diferit-Ziua Europeană a Limbilor Străine

Diversitatea lingvistică reprezintă cheia unei mai bune comunicări interculturale și este unul din elementele principale ale bogatului patrimoniu cultural al continentului. Pornind de la această idee, activitatea a debutat cu brainstorming referitor la țările din Europa și limba vorbită de locuitorii acestora. Am continuat cu extragerea unor jetoane cu steagurile statelor europene. După ce fiecare elev a aflat ,,din ce țară provine”, a asociat și jetonul cu salutul adecvat, pe care l-a memorat și apoi l-a scris pe tablă.

Fiecare elev a rezolvat individual o fișă în care se cerea asocierea drapelului cu numele țării și cu limba vorbită, apoi într-o ,,călătorie” a colorat pe fișele colegilor steagul țării din care provenea.

Destinația finală a călătoriei a fost Parisul, elevii studiind la clasă limba franceză. S-au salutat și s-au prezentat, apoi au interpretat cântecul ,, Sur le pont d' Avignon”.